A Vörösmarty Mihály Gimnázium is zárva marad ezen a héten, a tanárok 90 százaléka megtagadta a munkát

Ezért rendkívüli szünetet rendeltek el a Vörösmarty Mihály Gimnáziumban, ahonnan a tankerület szerdán elbocsátott egy tanárt.

  • Eduline

„Tájékoztatjuk Önöket, hogy a tantestületünk 90%-a megtagadta a mai és a holnapi napon a munka felvételét, mert elfogadhatatlannak tartja Törökné Pethő Erzsébet kollégánk munkaviszonyának megszüntetését. Emiatt az iskolavezetés 12.01-jén és 12.02-án rendkívüli szünetet rendel el, mert nem lehet megszervezni a tanítást. A továbbiakról később adunk tájékoztatást” – idézi a budapesti Vörösmarty Mihály Gimnázium oldalán található tájékoztatót a hvg.hu.

Ahogy arról korábban beszámoltunk, szerdán a Belügyminisztérium hozta nyilvánosságra, hogy azonnali hatállyal három fővárosi gimnázium nyolc tanárát bocsátják el, mert polgári engedetlenségben vettek részt. A nyolc pedagógus közül hatan a Karinthy Frigyes Gimnáziumban tanítottak, de az Eötvös József Gimnáziumból és a Vörösmartyból is elbocsátottak egy-egy tanárt.

Csütörtök reggel több mint húsz budapesti iskolában kezdtek polgári engedetlenségi akcióba tanárok, de délelőtt más iskolákból is csatlakoztak hozzájuk pedagógusok.

A Karinthy Frigyes Gimnázium is bezárt csütörtökre és péntekre. „Az intézkedésre azért kerül sor, mert az intézmény jogszabályban előírt működtetése ezen a két napon előreláthatólag nem lesz lehetséges. A tantestület létszáma (a munkabeszüntetést bejelentő, a hiányzó és az elbocsájtott tanárok összlétszáma miatt) ezeken a napokon nem éri el a jogszabályban előírt minimális feladatellátáshoz szükséges szintet” – áll abban a levélben, amelyet a Karinthy Frigyes Gimnáziumba járó diákok és a szülők kaptak csütörtökön.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.