Máshogy beszél a kormány? Nem rúgtak ki több tanárt? Mi változott az elmúlt hónapok tüntetései után?

Vajon milyen eredményeket értek el a hónapok óta tartó tiltakozás- és tüntetéssorozattal a tanárok és a diákok?

  • Eduline

Bár a végső céltól még messze vagyunk, időről időre érdemes megállni és visszatekinteni az elmúlt időszakra, mennyi mindent sikerült elérnünk közösen - írja a Magyar Anyák a Facebookon. Listába gyűjtötték az eddig elért eredményeket:

"Sikerült megállítani a tanárok további kirúgását! A kölcsey-s tanárok kirúgása után nagyon sokan beleálltak nem csak a sztrájkba, de a polgári engedetlenségbe és a munkabeszüntetésbe is. Ezzel sikerült elérni a fenyegetés legdurvább módjának megfékezését" - írják.

Ezen felül beolvasták az M1 híradóban a tanárok, diákok 9 pontos követelését és "viszonylag tényszerűen tudósítottak az éppen ott zajló MTVA blokádról is". Ahogy mi is megírtuk, az óbudai tankerület vezetőjét, Tamás Ilonát utasította Maruzsa Zoltán, hogy fizesse ki az iskolák tartozásait.

Az utóbbi hónapokban több civil szervezet állt az oktatás ügye mellé és erőn felül megtesz mindent, hogy egyre több emberhez eljuttassa a problémákat és a követeléseiket - sorolják, sőt "megváltozott a kormány kommunikációja: már nem azt szajkózzák, hogy milyen sokat keresnek a pedagógusok másokhoz képest, hanem elismerik, hogy alul vannak fizetve és azt is, hogy pedagógus hiány van".

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter