Máshogy beszél a kormány? Nem rúgtak ki több tanárt? Mi változott az elmúlt hónapok tüntetései után?

Vajon milyen eredményeket értek el a hónapok óta tartó tiltakozás- és tüntetéssorozattal a tanárok és a diákok?

  • Eduline

Bár a végső céltól még messze vagyunk, időről időre érdemes megállni és visszatekinteni az elmúlt időszakra, mennyi mindent sikerült elérnünk közösen - írja a Magyar Anyák a Facebookon. Listába gyűjtötték az eddig elért eredményeket:

"Sikerült megállítani a tanárok további kirúgását! A kölcsey-s tanárok kirúgása után nagyon sokan beleálltak nem csak a sztrájkba, de a polgári engedetlenségbe és a munkabeszüntetésbe is. Ezzel sikerült elérni a fenyegetés legdurvább módjának megfékezését" - írják.

Ezen felül beolvasták az M1 híradóban a tanárok, diákok 9 pontos követelését és "viszonylag tényszerűen tudósítottak az éppen ott zajló MTVA blokádról is". Ahogy mi is megírtuk, az óbudai tankerület vezetőjét, Tamás Ilonát utasította Maruzsa Zoltán, hogy fizesse ki az iskolák tartozásait.

Az utóbbi hónapokban több civil szervezet állt az oktatás ügye mellé és erőn felül megtesz mindent, hogy egyre több emberhez eljuttassa a problémákat és a követeléseiket - sorolják, sőt "megváltozott a kormány kommunikációja: már nem azt szajkózzák, hogy milyen sokat keresnek a pedagógusok másokhoz képest, hanem elismerik, hogy alul vannak fizetve és azt is, hogy pedagógus hiány van".

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.