Egy kenyér, egy liter tej, két tömlős sajt: ennyire elég egy magyar tanár órabére

Egy liter tej, egy kenyér és egy kis sajt: erre elég a nettó 1471 forintos órabér.

  • Eduline

Egy liter tejre, 1 vekni kenyérre és két ömlesztett sajtra elég a tanárok nettó 1471 forintos órabére - osztotta meg a Facebookon a szentendrei Móricz Zsigmond Gimnázium egyik pedagógusa.

A te nettó órabéred mennyi? - Az enyém tanárként: 1471.-Az alábbiakat tudom megvenni belőle:- 1 l tej – 389.-- 1...

Posted by Eiplné Pál Alexandra on Tuesday, November 22, 2022

A bejegyzéshez az 5. éve tanító pedagógus azt írta; díjakat, elismeréseket és a Francia Köztársasági Ösztöndíjat is megkapta amellett, hogy 10 évig tanult és négy mesterfokú diplomát szerzett.

1 l tej – 389.-

1 vekni kenyér - 599.-

2 db ömlesztett sajt – 2 x 205.-

A te nettó órabéred mennyit ér?

- kérdezi.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.