Elzárja a meleg vizet a siófoki iskolák konyháiban a tankerület

Furcsa levelet kapott Siófok polgármestere, ezentúl nekik kell biztosítani a meleg vizet az államosított iskolák konyháiban.

  • Csik Veronika

Tisztelt Polgármester Úr! Ezúton kívánjuk tájékoztatni, hogy a jelen gazdasági helyzetre való tekintettel 2022. december 1. napjától nem tudjuk biztosítani a melegvíz-ellátást a siófoki köznevelési intézményekben a konyhák részére. Továbbiakban az önkormányzat feladata a melegvíz-ellátás biztosítása. Kérjük a fentiek szíves tudomásul vételét!"

- áll a tankerületi a levélben. Bár az iskolai étkeztetés biztosítása az iskolák "államosítása" után is az önkormányzatok feladata maradt - írja Siófok polgármestere -, a fűtésrendszerek felépítése miatt az iskolai konyhák melegvíz-szolgáltatásának leválasztása furcsa döntésnek tűnik.

Ha jól értelmezem, egyébként arról van, pontosabban lehet szó, hogy az iskolaépületek melegvíz-ellátása egy-egy rendszerről működik. Ha például a sulikban a meleg vizet spórolási céllal elzárnák a gyerekek, pedagógusok elől, akkor - az egy rendszer okán - a konyhában sem lenne mosogatóvíz

- próbálja Facebookon értelmezni a tankerületi levelet Lengyel Róbert, hozzátéve, az iskolai fenntartó egyébként nem egyeztetett előre az önkormányzattal, ettől függetlenül "ha és amennyiben van ilyen kötelezettségük, teljesíteni is fogják, megoldást találnak a problémára".

Ezt a feltételezését - vagyis, hogy nemcsak az iskolai konyhák, hanem az épületek melegvíz-ellátását is az önkormányzatnak kell majd biztosítania december elejétől - támasztja alá a polgármester szerint egy másik levél is, amelyet a tankerületi központ a távhőszolgáltatónak küldött tegnap. Ezt is szó szerint idézi:

A Siófoki Tankerületi központ nevében kérnénk, hogy a használati meleg víz előállítását 2022.12.01-től leállítani szíveskedjék minden intézményünkben, ahol kapcsolatban állunk."

Itt alapvetően néhány siófoki iskoláról van szó - teszi hozzá a polgármester. Aki szerint először a szükséges információkat szedik össze, a jogszabályi és szerződéses hátteret vizsgálják meg, azután döntenek.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.