Rengeteg kárpátaljai roma diák maradhat ki az oktatásból Magyarországon

A legutóbbi becslések szerint nagyjából 100 ezer roma hagyta el Ukrajnát a háború kitörésétől júniusig, rengetegen érkeztek Magyarországra. Többségében többgyermekes családok, ám a gyerekeknek csak egy része tudott bekapcsolódni a magyarországi oktatásba.

  • Eduline

A roma középiskolásokat és egyetemistákat segítő Romaversitas Alapítvány fiatal roma kutatói nyáron 161 interjút készítettek Ukrajnából menekült roma családok tagjaival.

A Telex beszámolója szerint a megkérdezett családoknak mindössze 41 százalékából jutott el minden iskolás- vagy óvodáskorú gyerek iskolába, óvodába. A szülők 17 százaléka válaszolta azt, hogy nem minden gyermeke jár iskolába/óvodába, a családok 42 százalékából pedig egy gyerek sem került be a közoktatásba.

A civil segítő szervezetek tapasztalatai szerint ennek több oka van. A beiskoláztatást több adminisztratív lépés előzi meg (bejelentett lakcím, tajszám megléte, NEK-adatlap), amelyet helyismeret és segítség nélkül nehezen tudnak elintézni a családok.

A legtöbb szülő azonban leginkább azt tartja nehézségnek, hogy nem tud megfelelő felszerelést, ruházatot venni a gyerekeinek, többen tartottak az iskoláztatás költségétől. Volt olyan megkérdezett, aki attól félt, hogy a gyermeke osztályában nem lesznek kárpátaljaiak, néhány szülő azt tapasztalta, hogy a gyerekeire kevésbé figyeltek a tanítók, és olyan is volt, akit származása miatt az osztálytársai bántottak.

Az is problémát jelent, hogy több esetben messze van az iskola a család lakóhelyétől, és nehéz volt összeegyeztetni a szülők munkájával.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.