Megvan a következő tüntetés programja: október 23-án is az utcára vonulnak a diákok és a tanárok

Október 23-án, vasárnap is lesz szolidaritási tüntetés a tanárok mellett, már a programok is megvannak.

  • Eduline

Élő tudósításunkat itt követhetitek:

Az ADOM Diákmozgalom és a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) szervez október 23-ra közös tüntetést a tanárokért. Bár a fellépők névsora még nem nyilvános, az biztos, hogy a beszédek mellett koncertek is lesznek a Műegyetem rakparton vasárnap - derül ki az esemény Facebook-oldaláról.

A tüntetés délután 4-kor a Kálvin téri (Református templom előtti részen) gyülekezővel indul, ahonnan a résztvevők a Vámház körút, a Fővám tér és a Szabadság híd érintésével a Műegyetem rakpartra mennek, ahol a következő lesz a menetrend:

  • 16:45-17:25 Megemlékezés (beszédek)
  • 17:25-17:40 Koncert
  • 17:40-18:10 Oktatás szereplőinek felszólalása
  • 18:10-18:30 Koncert
  • 18:30-19:00 Felszólalások a szolidaritásért
  • 19:00-19:20 Koncert

Nem ez az utolsó tüntetés

Október 14-én több ezren tüntettek Budapesten a tanárokért és az oktatási reformokért, az eseményen pedig Nagy Erzsébet, a PDSZ ügyvivője bejelentette, a következő országos sztrájknap október 27-e.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.