Nem hagyják annyiban, bíróság elé viszik a Herman-gimnázium leváltott igazgatóhelyettesének ügyét

Bírósághoz fordult a Társaság a Szabadságjogokért (TASZ) a felmentett miskolci igazgatóhelyettes, Dezsőfi György ügyében.

  • Eduline

A TASZ Facebook-oldalán emlékeztet arra, hogy a miskolci Herman Ottó Gimnázium igazgatóhelyettesének szeptember 9-én azért vonták vissza a megbízatását, mert részt vett a pedagógusok polgári engedetlenségi akciójában.

„A tankerület a döntést azzal indokolta, hogy Dezsőfi cselekménye jogellenes volt. A munkaügyi perben, amit indítunk, megtámadjuk a vezetői megbízatás visszavonását, mert úgy gondoljuk, hogy ahogy bármelyik pedagógusnak, úgy egy vezetőnek is joga van polgári engedetlenséggel tiltakozni és véleményét vállalni, ha nem maradt más eszköz a kezében. Sőt, egy vezető kiállásának fokozott tétje van: amikor egy vezető áll ki az igazságtalanságokkal szemben, az minden kollégája számára erőt adhat, ezért is különösen fontos, hogy az ilyen ügyeket ne hagyjuk szó nélkül” – írják.

Hozzáteszik: a polgári engedetlenség célja pont az, hogy megmutassa, a módosított szabályok miattg a sztrájk nem alkalmas arra, hogy valódi változást érjen el a pedagógusok helyzetében. „Minden más tiltakozási formára, így a polgári engedetlenségre is, fenyegetés volt a tankerületek válasza. De Dezsőfi György esete, és a mellette kiálló több száz ember fellépése mutatja, hogy nem hallgattathatók el olyan egyszerűen a tiltakozó pedagógusok” – írják.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.