Komoly hiány van óvodapedagógusokból is, hiába az önkormányzati "bérkiegészítés"

Hiába magasabbak a bérek a fővárosban, mint Békés megyében, aki az oktatásban dolgozik, ugyanannyit keres - ez pedig komoly pedagógushiányt hoz magával Budapesten.

  • Eduline

Nemcsak a bérek magasabbak a fővárosban, hanem a megélhetési, különösen a lakhatási költségek. Emiatt különösen nehéz pályakezdő óvodapedagógusokat találni, hiszen a bértábla szerint járó nettó 173 ezer forintos fizetésből az étkezést és az albérletet egyszerűen nem lehet kifizetni - írja a G7.

Az oldal szerint, a helyi megoldások sokkal jobban működnek az önkormányzati óvodákban, mint a tankerületek központi felügyelete alatt irányított iskolákban, de a pedagógushiány így is nagy. A fővárosi önkormányzatok az egyre szűkölő anyagi lehetőségeik ellenére igyekeznek többletforrásokat biztosítani a területen - teszik hozzá.

Ha nem lennének az önkormányzati juttatások, a fővárosban 360 ezer forint lett volna a 2021-es bruttó átlagbér - írja az oldal -, ezt 62 ezer forinttal emelik meg a juttatások. A támogatásokra szükség is van, ugyanis minden nyolcadik óvodapedgagógusi státusz betöltetlen Budapesten.

Milyen támogatásokat adnak a kerületek?

Az oldal példaként hozta az I. kerületet, ahol a havi bruttó 54 ezer forintos bérkiegészítésen kívül kéthavi bérnek megfelelő jutalmon kívül éves 25 ezer forint ruhapénz, 261 ezer forintos cafeteria juttatás is van. A II. kerületben az állandó havi 54 ezer forintos bérkiegészítés mellett havi 12,5 ezer forint cafetriát is fizetnek. Újbudán a pótlékot idén 30-ról 50 ezer forintra, míg a cafetéria keretet évi 200-ról 300 ezer forintra emelték.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.