Kedden közösen énekelnek majd diákok és tanárok az oktatásért Miskolcon

Kedden ismét utcára vonulnak a miskolci Herman Ottó Gimnázium tanárai és diákjai – most közösen énekelnek majd az oktatásért.

  • Eduline

„Szeptember 20. a gyermekek világnapja. A gyermekek jövőjének – egyúttal a mi közös jövőnknek – formálásában a család mellett a legmeghatározóbb eleme az oktatás-nevelés. Sajnos a hazai oktatásban rengeteg probléma van, így nem képes minden diák tehetségét kibontakoztatni, hogy vágyaikat beteljesíthessék” – olvasható az esemény Facebook-oldalán.

A miskolci Herman Ottó Gimnázium tanárai és diákjai szeptember 20-án 17:30-tól a Városház tér - Szent István tér helyszínen énekelik majd el közösen a diák- és a pedagógustüntetéseken gyakran felcsendülő Mi vagyunk a Grund! című dalt.

„Gyere, és töltsük meg a teret, hogy jól láthatóvá tegyük eseményünket, hogy hangunk messzire hallatszódjon! Énekünkkel és öltözetünkkel fejezzük ki szolidaritásunkat az oktatásban dolgozókkal és Dezsőfi György leváltott igazgatóhelyettessel, ill. igényünket az oktatás állapotának sürgős, de szakmailag megalapozott, széles körű és átlátható társadalmi vitában kiérlelt javítására” – írják, hozzátéve: az esemény Miskolc polgármestere is támogatja, aki maga is tanárként és iskolaigazgatóként dolgozott.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.