Megszüntetik a hajdúböszörményi Bethlen Gábor Általános Iskola egyik tagintézményét szeptember 1-től, a tankerület szerint erre az épület kihasználatlansága és a "költségvetés egyensúlyának fenntartása" miatt van szükség. A tagiskolában ugyanis mindössze tizenkilenc diák tanult.
A 2022/2023. tanév előkészítését a hajdúvidi iskola működésével terveztük.
A szomszédos országban folyó háború által okozott súlyos energiaválság azonban hatással van, s a jövőben méginkább hatással lesz a Hajdúböszörményi Tankerületi Központ gazdálkodására is, ezért a 2022. évi tankerületi költségvetés egyensúlyának fenntartása érdekében áttekintettem a vagyonkezelésben lévő épületek kapacitásának optimális kihasználtságát"
- áll a tankerületi igazgató levelében, amelyet a Szülői Hang osztott meg a Facebookon.
A hajdúböszörményi iskola Krúdy Gyula utcai, nyolc tantermes épületében egy, 1-4. összevont évfolyammal működő osztályban 19 diák tanult - áll a levélben.
Az intézmény a hajdúböszörményi városközponttól távol fekvő, Hajdúvid nevű településrészen működik, a tankerület szerint az ott élő 6-10 évesek többsége eddig is vagy az iskola központi épületében, vagy más településen tanult. A hajdúvidi iskolát (és még egy tagintézményt) így megszüntették.
A diákok ezentúl a hajdúböszörményi Bethlen Gábor Általános Iskola központi épületében tanulhatnak majd. A hajdúböszörményi körzetes iskola és Hajdúvid településrész között a tankerület utazást szervez majd - teszi hozzá az igazgató.
A tankerületi igazgató hozzátette: azért tájékoztatta ilyen későn a szülőket, mert az "utolsó pillanatig próbált optimális megoldást találni a rajtuk kívülálló körülmények miatt kialakult helyzetre".
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
