Vannak olyan iskolák, ahol még mindig nem állt össze a 2022/23-as tanév órarendje, vagy éppen a tantárgyfelosztása, pedig csütörtökön kezdődik az újabb tanév.
A hvg360 valós történeteken keresztül mutatja be az idei tanévkezdés káoszát, vagy a tanárhiány valós mivoltját, ezekből szemezgettünk mi is.
Sok beszámolóból kiderül, hogy az iskolák helyzete nagyon nem egyedi. Sok helyen 6-8 tanárt keresnek egyszerre, máshol 12 hiányzó tanárról tudnak, és van, ahol nyugdíjas óraadó tanárokkal próbálják "foltozgatni a lyukakat". Ez egyébként a korábbi években sem volt másképp, azonban a korábbi évekkel ellentétben már nem állnak sorba a jelentkezők, így sokan hirdetést kényszerültek feladni.
A hvg beszélt olyan biológiatanárral, aki úgy helyettesített németórán, hogy "egy mukkot sem beszél", és olyan diákkal is, akinek az iskolájából hét szaktanár ment el egy szakról. A legnagyobb baj, hogy egy érettségi tantárgyról van szó - tette hozzá. Máshol a két tanítási nyelvű osztály angoltanára ment el, és olyan "horrorsztori" is kiderült, hogy egy iskolában
a napközis tanítónak nem volt tanári végzettsége, az egyik anyuka beállt angolt tanítani, akinek szintén nem volt végzettsége, de legalább jól beszélt angolul. Az informatikát két apuka tanította felváltva.
A teljes cikket a hvg360 oldalán nézhetitek meg.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
