Rengeteg elsős-másodikos gyerek maradt le a koronavírus-járvány miatt, az lett volna a legjobb, ha ők egységesen megismételték volna a 2020/2021-es tanévet – mondta egy gyógypedagógus a Magyar Hangnak.
Az előző tanévben drámaian megnőtt a tanulási és beilleszkedési problémákkal jelentkező gyerekek száma – mondta a lapnak Lakatosné Deák Ágnes gyógypedagógus, aki júliusban fejezte be a munkát Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat debreceni tagintézményének élén.
Tavaly 1800 ilyen kérelem érkezett hozzájuk, idén már 2707, és ez a koronavírus-járvány következménye.
A szakember szerint az elsősök közül sokan nem tanultak meg megfelelően írni és olvasni. Rengeteg másodikos-harmadikos gyereket küldenek be vizsgálatra, aki valójában nem tanulási vagy beilleszkedési nehézségekkel küzd, hanem egyszerűen meg kellett volna ismételni a járvány miatt részben online formában tartott tanévet.
Lakatosné Deák Ágnes szerint egy szülő nem tudja a gyermekét otthon megtanítani írni-olvasni, még akkor sem, ha pedagógus.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
