A szakképzésben is komoly oktatóhiánnyal küzdenek az iskolák

A szakképzésben is komoly oktatóhiány van, főleg a műszaki és a természettudományos tárgyakat tanítókat nehéz megtalálni, és az iskolai rendszerben tartani.

  • Eduline

Gosztonyi Gábor, a Pedagógusok Szakszervezetének (PSZ) alelnöke a Portfoliónak azt mondta: az jó cél, ha a gazdaság, a munkaadók szereplőit próbálják bevonni a szakmai oktatásba – a felnőttképzésben ez több évtizede működik –, de a főállású szakmai tanárokat hosszú távon nem lehet nélkülözni.

Márpedig a szakképzésben – például a technikumokban, szakképző iskolákban – is komoly az oktatóhiány, a legnagyobb kihívást a műszaki és a természettudományi tantárgyak tanítása jelenti.

Gosztonyi Gábor hozzátette: az oktatóhiányt egy ideig elfedi a helyettesítés, a terhek növelése vagy éppen az alacsonyan kvalifikált utánpótlás bevonzása. A szakképzési ösztöndíjrendszer kiterjesztését ugyanakkor jó döntésnek tartja.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.