Glasgowban is tüntetnek a felvilágosító órák tartalma miatt

A szülők szerint kifogásolható rajzfilmet vetítettek az iskolásoknak.

  • Eduline

A felvilágosító órák tartalma miatt tüntetnek Glasgowban – írja a GlasgowLive.

Korábban már mi is írtunk arról, hogy több brit szülő és tanár panaszkodott az iskolai felvilágosító órák tartalma miatt, így azt a brit parlament vizsgálja.

Június elején Glasgow belvárosát is elárasztották a tiltakozók, miután a Daily Mail szerint a tananyagba került egy pornográf tartalmú rajzfilm, emellett a kiskorú diákokat kérdőívben kérdezik a szexuális aktivitásukról és partnereikről, ami a tanárok szerint azt sugallja, hogy rendben van 13 évesen nemi életet élni.

A tiltakozásra a skót parlament is reagált, szerintük az ilyen kérdőívek nem számítanak újdonságnak az oktatásban, és jelentős szerepük van a diákok egészségének felmérésében. Ha ezzel a szülők nem értenek egyet, kivehetik a gyerekeiket az órákról.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István