Jocó bácsi: "A tanárok 86%-a gazdagabb, mint az ország miniszterelnöke"

Nem hagyta szó nélkül Balatoni József, azaz Jocó bácsi a politikusok nemrég nyilvánosságra hozott vagyonnyilatkozatát. Sem azt, hogy egy korábbi felmérés szerint a tanárok többségének van félretett pénze. Figyelem, a következő poszt iróniát tartalmazhat!

  • Eduline

Azt mondták, hogy a tanárok 86%-ának van megtakarítása.

Ez az Állami Számvevőszék kutatásából derült ki.

Nekem is van, bevallom, bár nem a tanári fizetésemből.

Sokaknak van autója is közülük. Nekem mondjuk nincs. Orbán Viktornak egyik sincs. 

Semmi. 

Nulla

- posztolta Facebookon Jocó bácsi, hozzátéve, úgy tűnik, "a tanárok 86%-a gazdagabb, mint az ország miniszterelnöke". Majd csípősen hozzátette, "így már tényleg értem, miért nincs béremelés. Mert nem is kell.

Hisz jól élünk. Nem is értem a sírást, meg a rinyálást.

Ő sosem sír, meg nem is engedetlenkedik.

Csak teszi a dolgát csendben.

A számok meg ugye nem hazudnak...

 

Azt mondták, hogy a tanárok 86%-ának van megtakarítása. Ez az Állami Számvevőszék kutatásából derült ki. Nekem is van,...

Posted by Jocó bácsi világa on Thursday, June 2, 2022
Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.