Orbán Viktor volt iskolája is csatlakozott az akcióhoz - lassan tényleg nem lesznek tanárok

A Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium tantestülete is megosztott egy képet a tanárok (és a leendő iskolások) egyre kétségbeejtőbb helyzetéről.

  • Eduline

A Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium tanárai is összeállították a saját kollázsukat a tanárok helyzetéről. Nem nehéz kiszámolni - hogyha az iskolában nincs pályakezdő tanár, a legfiatalabb tanárok 30 év felettiek és a legtöbb tanár nyugdíj közelében van -, ki fog pár év múlva tanítani.

A gimnázium egyik híres volt diákja egyébként maga Orbán Viktor, Magyarország miniszterelnöke is.

Nem ők az egyetlenek

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) nemrég indította az akciót, amiban négy fotót kérnek az iskoláktól: az egyiken a 20 és 30 év közötti tanárok álljanak, a másikon a 30 és 40 év közöttiek, a harmadikon a 40 és 50 év közöttiek, a negyediken pedig az 50 pluszosok. A négy fotóból montázsokat készítenek, hogy a képek mutassák meg, mekkora a tanárhiány és milyen lesz az oktatási rendszer, ha jelenleg pályakezdő pedagógusok maradnak csak a pályán. A kezdeményezéshez már több iskola is csatlakozott.

A helyzet azonban már most is siralmas: megállíthatatlannak tűnik az óvodapedagógus szakra jelentkezők számának csökkenése. Idén hatszázzal kevesebben felvételiztek erre a képzésre, mint tavaly, és körülbelül feleannyian, mint öt éve. Nem meglepő, hogy a tanév kellős közepén több mint 450 óvónői állást hirdetnek, hiszen a bérek – finoman szólva – nem csábítanak tömegeket erre a pályára. Az óvodapedagógusok amúgy is alacsony fizetése ugyanis csak a tizenötödik "ledolgozott" évben emelkedik először – bruttó 6 ezer forinttal.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.