Megszólalt a meghurcolt, majd elnöki kegyelmet kapó Dezső bácsi: "ha kell, újra megtenném"

A meghurcolt tanár úgy gondolja, legfontosabb feladata, hogy a biztonságos környezetet megteremtse az iskolájába járó, rá bízott gyerekeknek.

  • Eduline

Mint írtuk, a napokban elnöki kegyelmet kapott Jancsula Dezső pécsi tanár, akit így nem tiltanak el a foglalkozásától sem. A majdnem négy évtizede tanító pedagógus szeptemberben vitatkozott össze egy, az iskola előtt, tiltott helyen cigarettázó tizenhat éves fiúval. A vita elmérgesedett, a tanár percekig nem engedte el a fiút. Az ügyészség személyi szabadság megsértésének bűntettével vádolta.

A bíróság tárgyalás nélkül 170 ezer forintos pénzbüntetésre ítélte Jancsula Dezsőt, aki fellebbezett az ítélet ellen. A védője kegyelmi kérvényt nyújtott be a köztársasági elnökhöz. A tanár mellett több százan, szülők és tanítványok tüntettek.

„Határozottan állítom, nem azzal szándékkal léptem a fiatalokhoz, hogy bántalmazzam őket. Ha ez lett volna a célom, egészen másként állok hozzá. Nekem mindig az volt a legfontosabb feladatom, hogy a biztonságos környezetet megteremtsem az idejáró, rám bízott gyerekeknek. Ezért bármikor bármit megtennék, és én erre gondoltam akkor is, amikor az iskolához kívülről érkező dohányzó, káromkodó fiatalokra rászóltam” - mondta a tanár a Blikk interjújában. Azt is leszögezte, hogy ha hasonló helyzetbe kerülne, biztosan nem hagyná szó nélkül, „ha kell, újra megtenném”.

Mint mondta, ő irodalom- és történelemtanár, számos olyan példát talál ezen a területen, amelyek némi párhuzamot mutatnak. „Ön szerint hogy ítélnék meg az egri vár kapitányát, ha Dobó István kinyitja a kaput, majd egyezkedni kezd a törökökkel? Vagy ha Nemecsek Ernő nem jön elő rejtekhelyéről, és nem néz az áruló Geréb szemébe, hanem inkább közli, hogy vele tart?” – tette fel a kérdést.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.