Ezek az ország legjobb általános iskolái: rangsor másképp, egy fontos szempont alapján

A dávodi Forrás Általános Iskola, a győri Móra Ferenc Sportiskolai Általános Iskola, a makói Kálvin Téri Református Általános Iskola, a pécsi Jókai Mór Általános Iskola, a veszprémi Kossuth Lajos Általános Iskola, a zuglói Munkácsy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola – ezek az intézmények is felkerültek a kiemelkedő teljesítményű általános iskolák listájára. Ezek azok az iskolák, amelyek az átlagosnál nagyobb mértékben fejlesztik a diákok matematikai képességét - azokét is, akik családi hátterük miatt hátrányból indulnak.

  • Szabó Fruzsina

Az elmúlt hetekben többször írtunk arról, hogy idén átalakul az országos kompetenciamérés – a diákok nem papíron, hanem online oldják majd meg a feladatsorokat, és természetudományos feladatokat is kapnak majd. De most még egy kicsit visszakanyarodunk az előző évek kompetenciaméréseihez, azokból ugyanis sok minden kiderül a magyar iskolákról.

Például az, hogy vannak olyan általános iskolák, amelyek a gyerekeknél jobb eredményt érnek el, mint az a diákok családi háttere alapján „várható” lenne. Magyarországon ugyanis nagyon erős az összefüggés a diákok társadalmi státusza és iskolai teljesítménye között, olyannyira, hogy egy osztály átlagos családi háttere alapján „megjósolható” a várható tanulmányi teljesítményük - emeli ki az Oktatási Hivatal.

Az országos kompetenciamérés – amelyet minden hatodikos, nyolcadikos és tizedikes diák megír -  eredményei alapján azonban be lehet azonosítani azokat az iskolákat, ahol a pedagógiai munkával hatékonyan tudják ellensúlyozni a diákok hátrányos helyzetét, vagy nagyon jól tudnak építeni a biztos családi hátterre.

Az Oktatási Hivatal oldalán meg is lehet találni a kiemelkedő teljesítményű iskolákat. Most azokat az általános iskolákat mutatjuk meg nektek, amelyek a nyolcadikosok matekeredményei alapján jó hátránykiegyenlítő hatással rendelkeznek, és öt év alatt legalább háromszor a kiemelkedő teljesítményű iskolák közé kerültek (az iskolák neve mögötti szám azt mutatja, hányszor kerültek fel a listára öt év alatt). A lista a 2019-es kompetenciamérés eredménye alapján készült, 2020-ban a járvány miatt ugyanis elmaradt a felmérés, a 2021-es eredményeket pedig még nem hozták nyilvánosságra.

  • Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola (3)
  • Boldogkőváraljai Körzeti Általános Iskola (3)
  • Bonyhádi Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola (4)
  • Budapest VII. Kerületi Baross Gábor Általános Iskola (4)
  • Budapest XVIII. Kerületi Vörösmarty Mihály Ének-zenei, Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium (3)
  • Budapest XXI. Kerületi Kölcsey Ferenc Általános Iskola (3)
  • Dávodi Forrás Általános Iskola (5)
  • Domokos Pál Péter Általános Iskola, Budapest (4)
  • Dudari Általános Iskola (3)
  • Egervári László Általános Iskola (3)
  • Fábiánsebestyéni Arany János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (3)
  • Gelsei Weöres Sándor Általános Iskola (3)
  • Gesztelyi Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola (3)
  • Gönyűi Széchenyi István Általános Iskola (4)
  • Győri Arany János Angol-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola (4)
  • Győri Szolgáltatási SZC Móra Ferenc Sportiskolai Általános Iskolája és Szakgimnáziuma (5)
  • Hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola (4)
  • Hriszto Botev Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola, Veszprém (3)
  • Kálvin Téri Református Általános Iskola, Makó (5)
  • Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagiskolája (3)
  • Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola (4)
  • Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskola, Gádoros (3)
  • Kőrösi Csoma Sándor-Péterfy Sándor Általános Iskola, Nagykanizsa (4)
  • Kunhegyesi Református Általános Iskola, Óvoda és Családi Bölcsőde Hálózat (3)
  • Lébényi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (3)
  • Letenyei Andrássy Gyula Általános Iskola (4)
  • Mátyás Király Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Kaszaper (3)
  • Móri Radnóti Miklós Általános Iskola (3)
  • Mosonszolnoki Általános Iskola (4)
  • Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola, Tapolca (3)
  • Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskola (3)
  • Oladi Általános Iskola, Szombathely (4)
  • Pécsi Jókai Mór Általános Iskola (5)
  • Prügyi Móricz Zsigmond Általános Iskola (4)
  • Reményik Sándor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Szombathely (3)
  • Szegedi Arany János Általános Iskola (3)
  • Szent Anna Katolikus Óvoda és Általános Iskola, Geszteréd (3)
  • Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Kiskunmajsa (3)
  • Szent Gellért Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Tab (3)
  • Szent Imre Katolikus Általános Iskola, Siklós (3)
  • Szent Piroska Görögkatolikus Általános Iskola, Nyíracsád (3)
  • Szentesi Deák Ferenc Általános Iskola (3)
  • Szőnyi Benjámin Református Általános Iskola, Hódmezővásárhely (4)
  • Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola (3)
  • Teveli Általános Iskola (3)
  • Tiszanagyfalui Általános Iskola (4)
  • Tomajmonostorai Általános Iskola (4)
  • Újpesti Karinthy Frigyes Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Budapest (4)
  • Veszprémi Kossuth Lajos Általános Iskola (5)
  • Zuglói Munkácsy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (5)

Néhány hete a matematikai és a szövegértési képességeket az átlagosnál nagyobb mértékben fejlesztő általános iskolákat is bemutattuk nektek:

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Hogyan tudsz belépni a Neptunra, ha most vettek fel egyetemre?

Számtalan mém és legenda kering a Neptunról, ami mégiscsak az egyetemisták legfontosabb felülete. A platform sok hallgató örömére 2025-ben megújult, és jóval átláthatóbb, mint a látszólag 2008-ból ránk maradt elődje. Mutatjuk, hogyan tudsz belépni, és mire tudod használni!