A mozdonyvezetők szakszervezete is kiáll a sztrájkoló tanárok mellett

Közleményükben azt írják, ők is figyelemmel kísérik a tanári érdekképviseletek által szervezett munkabeszüntetést.

  • Eduline

Támogatásunkat fejezzük ki a pedagógus munkavállalók anyagi, erkölcsi megbecsülését, tisztes megélhetését követelő sztrájkban részt vevők iránt

- írják a mozdonyvezetők. Példásnak tartják azt az eltökéltséget, amelyet a szakszervezetek képviselnek, tisztelik azt a bátorságot, amelyet a tanárok érdekeinek érvényesítéséért felmutatnak. Bíznak abban, hogy az erőfeszítések meghozzák az eredményt, "hiszen házastársaink, szüleink vagytok, akik a magyar gyermekek nevelői, tanítói, életük, sorsuk fontos alakítói, befolyásolói" - áll a közleményben.

A tanárok március 16-án kezdtek határozatlan idejű sztrájkba, a résztvevő iskolák közül ma is sokan folytatják a munkabeszüntetést.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.