Huszonkilencen tagadták meg a munkát az egyik IX. kerületi általános iskolában, majdnem száz szülő támogatja őket

Huszonkilenc pedagógus tagadta meg a munkát csütörtök reggel a Budapest IX. Kerületi Molnár Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában. Az iskola tanárainak, tanítóinak nyilatkozatát körülbelül száz szülő is aláírta, ők így fejezik ki szolidaritásukat.

  • Eduline

Az Eduline-hoz eljuttatott nyilatkozatukban azt írják, a huszonkilenc pedagógus önállóan és szabad akaratából csatlakozott a Szent László Gimnázium tanárai által elindított polgári engedetlenségi akcióhoz.

„Ennek értelmében a fenti napon nem vesszük fel a munkát, oktatási és nevelési tevékenységet nem végzünk, ilyen módon tiltakozva a 36/2022. (II.11.) Kormányrendeletben foglaltak ellen. A jogszabály, amely járványügyi vészhelyzetre hivatkozva meghatározza, milyen oktatási-nevelési tevékenységekben köteles részt venni egy pedagógus egy esetleges sztrájk esetén, megítélésünk szerint súlyosan sérti az alaptörvényben rögzített sztrájkjogot, mivel a sztrájkot az érdekérvényesítésre alkalmatlanná teszi” – írják.

Hozzáteszik azt is, hogy akciójuk nem diákjaik és a szülők ellen irányul. „Az ő érdekeiket és biztonságukat természetesen a munkabeszüntetés idején is garantálja az iskola. Fellépésünk ugyanúgy nem irányul az iskolavezetés és a fenntartó tankerületi központ, illetve a kollégáink ellen sem, akiknek ezúton is köszönetet kívánunk mondani a plusz terhek vállalásáért. Tisztában vagyunk azzal is, hogy a polgári engedetlenségi akcióhoz való csatlakozással szabályt szegünk, és vállaljuk ennek hátrányos következményeit is” – emelik ki.

Az iskola pedagógusainak nyilatkozatát egyébként száz szülő is aláírta, ők így fejezik ki szolidaritásukat.

A csütörtöki eseményekről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok:

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.