Huszonhárom tanár tagadta meg a munkát az ELTE Trefort-gimnáziumában

Az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnáziumának 24 tanára tagadta meg a munkát szerdán, így tiltakoznak a sztrájkrendelet ellen, vállalnak szolidaritást a polgári engedetlenségi hullámot elindító tanárokkal, és hívják fel a figyelmet az oktatás problémáira.

  • Eduline

„Alulírott 24 tanár, az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium pedagógusai 2022. február 23-án polgári engedetlenségi akcióban veszünk részt, a demonstráció során a tanítási órák idejére megtagadjuk a munkavégzést. A figyelemfelkeltő akcióban való részvételünkről önállóan, egyenként, jogtudatos állampolgárként döntöttünk. Tudatában vagyunk annak, hogy tettünkkel szabályt szegünk, és ennek munkajogi következményeit vállaljuk. A megmozdulás nem irányul tantestületünk többi tagja, valamint a vezetőség és a fenntartó ellen, és különösen nem irányul tanítványaink ellen, sőt az ő érdekeiket szolgálja” – írják közös nyilatkozatukban.

Nem csak a sztrájkrendelet ellen tiltakoznak. „Szolidaritást vállalunk azokkal a kollégákkal, akik mindenféle támogatás nélkül elindították a polgári engedetlenségi hullámot, és ezzel kockázatot vállaltak” – írják.

Hozzáteszik azt is, hogy szeretnék felhívni a figyelmet az általános oktatásügyi problémákra – fizetés, leterheltség, az oktatás szabadsága –, szeretnének érdemi kommunikációt folytatni a mindenkori hatalom gyakorlóival az oktatásügy kérdéseiről.

Szerdán több tucat középiskola tanárai csatlakoztak a tiltakozáshoz, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok:

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.