Négy gimnáziumban akcióznak pénteken a tanárok: nem dolgoznak, így tiltakoznak a sztrájkrendelet ellen

Négy gimnázium tanárai döntöttek úgy, hogy pénteken nem veszik fel a munkát, így tiltakoznak a múlt héten megjelent "sztrájkrendelet" ellen.

  • Eduline

A budapesti Vörösmarty Mihály Gimnáziumban, a Berzsenyi Dániel Gimnáziumban, a Scheiber Sándor Gimnázium és Általános Iskolában, valamint a miskolci Földes Ferenc Gimnáziumban fognak tiltakozni a tanárok a kormány múlt heti sztrájkrendelete ellen – értesült a hvg.hu.

A hvg.hu azt írja: a Scheiber Sándor Gimnázium és Általános Iskola 47 tanára írta alá a szerkesztőséghez eljuttatott nyilatkozatot, amelyben leszögezik, akciójuk nem irányul kollégáik vagy tanítványaik ellen, „sőt az ő érdekeiket szem előtt tartva cselekszünk”, de leszögezik, hogy a sztrájk alapjog.

Ez már a sokadik iskola, amelynek tanárai a sztrájkrendelet ellen tiltakoznak. Hétfőn a budapesti Szent László Gimnáziumban, kedden a Kölcsey Ferenc Gimnáziumban, szerdán a budaörsi Illyés Gyula Gimnáziumban, Szakgimnáziumban és Technikumban, csütörtökön a budapesti Szerb Antal Gimnáziumban, a Teleki Blanka Gimnáziumban, valamint a Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum Pesterzsébeti Technikumában döntöttek így tanárok, nevelési-oktatási munkát segítő dolgozók.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter