Mit csinálhattok, ha nem sikerült jól a középiskolai központi felvételi?

Lassan az összes diák megtudja, hány pontot ért el a középiskolai központi felvételin, pénteken ugyanis azok is kitöltötték a tesztet, akik az első két vizsgaidőpontra koronavírus-fertőzés vagy hatósági karantén miatt nem tudtak elmenni. De hogyan lehet taktikázni, ha rosszul sikerült az írásbeli?

  • Eduline

A vizsgát sajnos nem lehet megismételni, vagyis a meglévő pontszámmal kell gazdálkodni. Fontos: nem érdemes azonnal feladni, mert eddig sem az országos átlageredményeket nem hozták nyilvánosságra, sem a szóbeli behívási ponthatárokat (ilyet egyébként is csak a legnépszerűbb gimnáziumokban szoktak húzni, az iskolák zöme minden jelentkezőt behív szóbelire, ahol sokat lehet javítani az összpontszámon).

Ha ragaszkodtok a korábban kinézett középiskolákhoz, érdemes megnézni az összes tagozatot - van, ahol más pontszámítási szabályok vonatkoznak például az általános tantervű osztályokra, például kisebb súllyal veszik figyelembe az írásbeli felvételi eredményét. Ezeket a szabályokat az iskolák felvételi tájékoztatójában találjátok.

És hol lehet olyan középiskolákat találni, ahol csak az általános iskolai jegyeket veszik figyelembe?

Ez a másik lehetőség: olyan középiskolákat is kereshettek, amelyek nem tették kötelezővé a központi felvételit, annak az eredményét nem veszik figyelembe a jelentkezők rangsorolásakor. A középfokú iskolák nagyjából fele ilyen, összesen 543 intézmény tette kötelezővé a felvételi megírását, körülbelül ugyanennyi iskolában csak a jelentkezők jegyeit figyelik.

Az Oktatási Hivatal (OH) nem készített külön adatbázist azokról az iskolákról, ahol csak az általános iskolai jegyek alapján rangsorolják a jelentkezőket, ennek ellenére van megoldás, ha ilyen középiskolát kerestek – igaz, valamivel több idő, mire megtaláljátok a megfelelő intézményt.

Ebben a keresőben megye, város (sőt Budapest esetében kerület alapján is), iskolatípus alapján kereshettek.

https://kifir2.kir.hu/

Ha leszűkítettétek a listát egy-egy városra vagy kerületre, ki kell válogatnotok azokat az intézményeket, amelyek a felvételi feltételekről csak ennyit írnak: „felvétel a tanulmányi eredmények alapján”. Ha nem térnek ki külön a központi írásbelire és a szóbelire, az azt jelenti, hogy csak a jegyeket veszik figyelembe.

Rendkívüli felvételi

Ha nem jön össze a felvételi, nem kell izgulni, idén is lesz "pótfelvételi" (a hivatalos tájékoztató anyagokban ezt "rendkívüli felvételi" néven kell keresni). "Amennyiben a tanuló nem nyer felvételt, vagy felvételt nyer, de nem kíván beiratkozni a számára felvételt biztosító iskolába, úgy a rendkívüli felvételi eljárás során (2022. május 9-től – augusztus 31-ig) egyénileg, közvetlenül az általa választott középfokú iskolában való jelentkezéssel, egyeztetéssel kérheti felvételét bármely olyan középfokú iskolába, amelynek az általános felvételi eljárás lezárulása után maradtak üres férőhelyei" - olvasható az Oktatási Hivatal oldalán.

A 2022-es középiskolai felvételiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.