Több mint 20 ezer pedagógus sztrájkolt hétfő délelőtt, a kormány nem fellebbezett időben

Több mint 20 ezren sztrájkoltak hétfő délelőtt – mondta a Hősök terén tartott sajtótájékoztatón Szabó Zsuzsa, a Pedagógusok Szakszervezetének (PSZ) elnöke, aki a demokrácia ünnepének nevezte január 31-ét.

  • Eduline

A Pedagógusok Szakszervezetének elnöke azt mondta, egyelőre csak részadataik vannak a sztrájkolók számáról, de ezek azt mutatják, hogy legalább 20 ezren csatlakoztak a munkabeszüntetéshez. Szabó Zsuzsa idézett Kásler Miklós miniszter karácsonyi üdvözletéből. A tárcavezető akkor azt írta: "egy jó pedagógus ugyanis nemcsak tanár, hanem példakép, barát, pszichológus is, aki megmutatja gyermekeinknek, hogyan kell kiállniuk önmagukért, küzdeni másokért és a kudarcokból előnyt kovácsolni". A szakszervezetek szerint a tanárok ma délelőtt pont ezt tették.

Nem fellebbezett a kormány

Nagy Erzsébet, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) választmányi tagja kiemelte: a kormány nem adott be fellebbezést a bíróságnak hétfő délelőtt 10 óráig. A Fővárosi Törvényszék pénteken döntött a még elégséges szolgáltatásokról, méghozzá a szakszervezetek beadványát fogadta el. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma szombaton azonban azt közölte, mivel csak elsőfokú bírósági döntés született, a sztrájk nem jogszerű.

„Ez a jogi eljárás egyébként nem a sztrájk jogszerűségéről szólt, hanem a még elégséges szolgáltatásokról” – tette hozzá Nagy Erzsébet, aki azt is elmondta, hogy voltak olyan iskolák, ahová „egész delegáció” vonult ki a tankerületi központtól, arra próbálták rávenni a tanárokat, hogy ne csatlakozzanak a sztrájkhoz. Arról is beszélt, hogy máshol sztrájkolókat osztottak be diákokat felügyelni, az iskolaigazgatókat ugyanis szóbeli utasítások alapján rávették arra, hogy a szülőknek írják meg: küldjék be a gyerekeiket reggel 8-ra, lesz tanítás.

„Egészen elképesztő nyomást gyakorolt a kormány a szülőkre és a pedagógusokra, hogy ez a sztrájk ne valósuljon meg” – jelentette ki.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.