Fontos infó: hol, mikor, hogyan lehet panaszt tenni, ha rosszul javították a felvételi dolgozatot?

Mutatjuk, hol és meddig jelezhetitek, ha a javítási útmutatótól eltérően értékelték a központi középiskolai felvételi dolgozatait.

  • Eduline

Január 22-én írták a központi felvételi írásbeli vizsgáját a felvételiző negyedikesek, hatodikosok és nyolcadikosok. Aki ezen az alkalmon nem tudott részt venni, azok január 27-én vagy február 4-én pótolhatják a vizsgát, ennek szabályairól itt írtunk részletesebben.

A kitöltött feladatlapok eredménye február 7-én érkezik meg. A kiértékelt dolgozatokat a vizsgázó és szülő megtekintheti, arról digitális vagy kézzel írt másolatot készíthet és észrevételt is tehet, ha a hivatalos javítás-értékelési útmutatótól eltérő értékelést tapasztal.

Oktatási Hivatal

Fontos, hogy észrevétel csak a megtekintést követő első munkanap végéig, írásban, a vizsgát szervező intézménynél kell tenni - tehát nem az Oktatási Hivatalnak kell címezni! A szűkös határidőre érdemes odafigyelni, annak ellenére, hogy annak elmulasztása esetén egy napon belül lehetőség van igazolási kérelem benyújtására.

Az iskolának benyújtott észrevételeteket az intézmény három napon belül elbírálja, majd indoklással együtt visszajelzést küld. Ha ezzel a határozattal továbbra sem vagytok elégedettek, akkor a döntés megérkezését követő három napban a vizsgát szervező intézményben újra fellebbezhettek, ám ezúttal az iskola az észrevételt az Oktatási Hivatalnak (OH) továbbítja. Az OH nyolc napon belül bírálja el az észrevételt, a döntést pedig a fellebbező szülőnek-diáknak és az iskolának is elküldi.

 

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

10-ből 9 hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában, tanul. Ezen belül valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szakmát szerezhetnek. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés alapján a szakképző iskolákba járó 15 évesek jelentős része komoly kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

Megszűnnének a kötelező tartalmi megújító képzések, nem kellene NAT-vizsga a gyakornokoknak – társadalmi egyeztetésen a pedagógus-továbbképzés átalakítása

Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.