Mutatjuk, mi minden vár a felvételiző negyedikesekre, hatodikosokra és nyolcadikosokra a központi írásbeli vizsga kitöltése után.
Szombat délelőtt 73 ezer diák írta meg a központi középiskolai felvételit magyarból és matematikából. Aki ezen a vizsgán nem tudott részt venni, az a január 27-i pótló vizsgán vehet részt. A járvány miatt idén is hirdettek "pótpótnapot": ez február 4-én lesz, ezen az írásbelin azonban csak azok vehetnek részt, akik igazoltan koronavírus-fertőzöttek voltak, vagy igazoltan hatósági házi karanténba kerültek, esetleg egyéb, "rendkívüli, önhibájukon kívüli, elháríthatatlan" ok miatt nem tudtak elmenni az első két vizsgaalkalomra. Igazolásra minden esetben szükség van.
Mi jön a vizsga után?
Február 7.
Ezen a napon a vizsgát szervező intézmények értesítik a tanulókat az eredményeikről.
Február 10.
Az Arany János Tehetséggondozó Programban és az Arany János Kollégiumi Programban részt vevő iskolák ezen a napon értesítik a pályázat eredményéről a szülőket, a diákokat és az általános iskolákat.
Február 18-ig
Az általános iskolák február 18-ig továbbítják a középiskolai jelentkezéshez szükséges "tanulói adatlapot" és a jelentkezési lapokat. Az ehhez szükséges adatokat (megjelölt iskolák, tanulmányi területek, sorrend) nyilván ennél korábban bekérik a diákoktól. A hat- vagy nyolcosztályos gimnáziumokba jelentkezők ezt a lépést önállóan is végezhetik.
Február 22-től március 11-ig
Ebben a három hétben zajlanak a szóbeli meghallgatások azokban a középiskolákban, ahol a jelentkezés feltétele a szóbeli vizsga is.
Március 16.
A középiskolák eddig a napig hozzák nyilvánosságra a jelentkezők ideiglenes felvételi jegyzékét. Nem kell megijedni, ez még nem a végleges rangsor.
Március 21-22.
Ezen a két napon van lehetőség a tanulói adatlapok módosítására (ekkor lehet változtatni például a megjelölt iskolák, tanulmányi területek sorrendjén).
Április 29.
Megérkezik az eredmény: a középiskolák elküldik a felvételről vagy elutasításról szóló értesítőt a jelentkezőknek és az általános iskoláknak.
Június 22-24.
A felvett diákok ebben a három napban iratkozhatnak be a középiskolákba.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
