A minisztérium szerint "zavartalan" az oktatás, nem okoz nagy gondot az oltatlan tanárok kényszerszabadsága

Lesz elég tanár az iskolákban, valóban nem lesz gond az oktatásban a kötelező oltást visszautasító pedagógusok kényszerszabadságolása miatt? A minisztérium válaszolt.

  • Eduline

Rétvári Bence, az Emberi Erőforrások Minisztériumának parlamenti államtitkára Vadai Ágnes DK-s országgyűlési képviselő kérdésére válaszolva ismételte el a tárca korábbi adatait:

az állami fenntartású iskolákban dolgozó a 78 ezer pedagógus 94%-a már beoltatta magát, 3% szakorvosi ellenjavallattal, 1 % miniszteri mentesítéssel rendelkezik, további 1% van betegállományban, illetve vár mentesítési kérelme elbírálására, mely napokon belül lezárul

- sorolta az államtitkár. Ezek alapján a minisztérium továbbra is a pedagógusok 1%-ának kiesésével számol, ők csak az oltás után térhetnek vissza az iskolákba. Rétvári Bence szerint mindezek miatt "a köznevelési feladatellátás január 3-án zavartalanul folytatódott". Hozzátette, ahol "kis számban" kiestek oltatlan tanárok, ott a fenntartók gondoskodnak a helyettesítésükről.

Mi a helyzet az iskolákban?

Az Eduline-hoz eddig érkezett visszajelzések vegyesek. Vannak olyan olvasóink, akik arról számoltak be, hogy komolyabb fennakadás nem volt a hét elején, mások a korábbi tanárhiány miatt nem szembesültek nagyobb változásokkal - szeptemberben sem volt angoltanár, és ez most sem változott. De vannak olyanok is, akik azt mondták, hogy több tanár a tantestületből egyházi vagy alapítványi iskolába ment át, ott ugyanis az intézmény vezetése dönt(het) arról, kötelezővé teszi-e az oltást.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.