Két hétre bezár tegy budapesti iskola, a diákoknak a felújítások miatt az udvari mobilvécét kell használniuk

A tető mellett a mosdókat is felújítják az egyik XII. kerületi iskolában, a munkálatok idején a diákoknak és a tanároknak az udvaron felállított mobilvécét kell majd használniuk.

  • Eduline

Néhány nappal a tetőjavítás megkezdése előtt tudták meg a szülők, hogy XII. kerületi, Németvölgyi úti általános iskola felújításának első, háromhetes szakasza november 8-án kezdődik. A tetőcserére azért van szükség, mert azbeszttartalma miatt veszélyes a diákok és az iskolai dolgozók egészségére – a szülők azonban nem értik, hogy a nyári vagy az őszi szünet helyett miért épp november kellős közepén, tanítási időben kezdik a munkálatokat. Így ugyanis tanítási szünetet kellett elrendelni, amely november 19-ig tart majd - írja a Facebookon a momentumos Vadász Gábor.

A tetővel párhuzamosan a mosdókat is felújítják, emiatt lesz olyan időszak, amikor csak az udvaron elhelyezett mobilvécéket lehet használni – írja a Kétfarkú Kutyapárt az oldalán. A pártot egy felháborodott szülő kereste meg a történtek miatt.

Az érintett családoknak nemcsak az időzítés - nem értik, hogy a mosdókat miért most kell felújítani - nem tetszik, azt sem értik, miért nem rendeltek el online oktatást a felújítások idejére.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.