Volt iskoláikban segítenek megkülönböztetni a valódi és az áltudományokat az akadémikusok

Az MTA középiskolai programjában minden gimnáziumba az iskola végzett és azóta kutatóként dolgozó öregdiákjai mennek vissza.

  • Eduline

16-17 éve még ő is gimnazista volt, most már ritka betegségek genetikai hátterét kutatja a Semmelweis Egyetemen, de most visszament a saját egykori gimnáziumába, hogy középiskolásoknak tartson előadást mikrobiológiáról és a tudományos pályáról - írja a Telex az MTA Alumni Programjának első rendezvényéről. Az egyik előadó, Csuka Dorottya a veszprémi Lovassyban, a ranglisták szerint a legjobb vidéki gimnáziumban adott elő, ahol maga is érettségizett.

A program célja, hogy a diákok első kézből, olyan akadémikusoktól halljanak közérthető módon a tudományról, akik ugyanabba a suliba jártak, ahová ők is.

A program lényege az is, hogy megkedveltessék a tudományt, egy olyan társadalom nevelkedjen fel, amelyik értékeli a tudományt, mer támaszkodni a tudományra, meg tudja különböztetni az áltudományoktól”

- mondta a veszprémi programindítón az Freund Tamás MTA elnöke.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.