Mozgássérült fiút vertek meg az egyik pécsi speciális iskolában

A fiú fenyegető üzeneteket is kapott zaklatójától, aki később megverte.

  • Csik Veronika

A 15 éves nyitott gerinccel és dongalábbal született tanulónak először fenyegető üzeneteket küldött az egyik osztálytársa - derül ki az RTL Híradójából -, aki később már ütött is a gyanú szerint.

A fiú először nem mert szólni otthon, az eset úgy derült ki, hogy édesanyja megtalálta a zaklató üzeneteket fia telefonján. Elmondása szerint az iskola belső ügyként kezelte a verekedést, nem szólt a szülőknek, mindezt azzal indokolták, hogy a "diákokkal már megbeszélték az egészet".

A bántalmazott fiú édesanyját sokkolták a történtek, és feljelentést tett a rendőrségen. Az RTL úgy értesült a bántalmazó fiú már nem az érintett iskola diákja, az eset után eltanácsolták.

Ha úgy érzed, segítségre van szükséged, hívd a krízishelyzetben lévőknek 24 év alattiaknak rendszeresített, ingyenesen hívható 116-111 telefonszámot! Ha egy 24 év alatti fiatalért aggódsz, akkor keresd a Kék Vonal felnőttek számára fenntartott segélyvonalát, a 116-000-át. Amennyiben másvalakiért aggódsz, ezt az oldalt érdemes megnézned, vagy keresd meg a Kék Vonal alaptíványt online.

(Borítóképünk illusztráció)

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.