Ennél nagyobb segítséget nem is kaphattak volna a plusz egy év óvodáért harcoló szülők

Kétezer korábbi kérelmet nézhetnek meg a Szülői Hang közösség adatbázisában azok, akik ebben a tanévben szeretnék kérvényezni, hogy gyermekük még egy évig maradhasson az óvodában.

  • Szabó Fruzsina

Néhány hónap múlva kell majd kérvényezniük a plusz egy óvodát azoknak a szülőknek, akik nem szeretnék, ha a gyermekük 2022 szeptemberében elkezdené az általános iskolát - mert valamilyen ok miatt még nem érett meg rá.

A Szülői Hang adatbázisában a 2020-ban vagy 2021-ben kérvényt benyújtó szülők tapasztalait gyűjtötték egy helyre.

„Ezek hasznos támpontot adhatnak azoknak a szülőknek, akiknek a későbbiekben ilyen kérvényt kell benyújtania, mivel az Oktatási Hivatal (OH) semmilyen érdemi információt nem adott arról, hogy milyen kritériumok alapján dönt a szülői kérvények elfogadásáról, visszautasításáról vagy szakértők igénybevételéről” – olvasható az oldalon, ahol több mint kétezer kérelmet találnak a szülők.

Az adatbázist sok szempont alapján lehet lekérdezni, vagyis a szülők a sajátjukhoz hasonló esetet is kereshetnek. Megnézhetik, milyen dokumentumokat nyújtottak be az OH-nak, milyen indoklással, és milyen kérelmeket fogadott el az OH, és melyeknél kért szakszolgálati vizsgálatot.

A Szülői Hang közösség egyébként egy részletes útmutatót is összeállított a plusz egy év óvodát kérvényező szülőknek, ezt itt találjátok.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter