Komoly fenyegetést kaptak brit iskolák, mert támogatják az oltási kampányt

Nem mindenki örül, ha az iskolaigazgatók az oltás mellett kampányolnak.

  • Bezzeg Hanna

A Lawyers for Liberty nevű lobbicsoport keresett meg több brit oktatási intézményt, figyelmeztetve őket arra arra, hogy az iskolákat felelősségre lehet vonni, ha a családok ellenvetéseit mellőzve részt vesznek a koronavírus elleni oltást népszerűsítő akciókban - írja a BBC News.

„Ha egy szülő közli, hogy úgy döntött, nem oltatja be gyermekét, akkor ezt a döntést tiszteletben kell tartani. A diákot nem érheti emiatt hátrányos megkülönböztetés, és arra sem kényszeríthetik, hogy beoltassa magát. Ha ez nem így történik, az jogi eljárást vonhat maga után - nemcsak az iskola, hanem az igazgató ellen is”

- fogalmaznak körlevelükben, amelyet számos intézményhez juttattak el.

Az iskolaigazgatókat tömörítő egyik szervezet reagált a levelekre: szerintük a fenyegetések egyáltalán nem segítenek a járvány leküzdésén, ezért arra kérik az érintett csoportokat, hogy ne gyakoroljanak nyomást az iskolákra és az egyetemekre.

A National Association of Head Teachers főtitkára azt emelte ki, hogy a gyerekek oltásáról nem az iskolák, hanem a kormány döntött. A szakember azt is hozzáteszi, az oltási akcióban fontos az egyértelmű útmutatás, és hogy a szülők kérdéseit profi egészségügyi csapat válaszolja meg. Angliában egyébként egészségügyi dolgozók oltják a 12-15 éves korosztályt, akik közül minden nyolcadik diák kapta már meg a vakcinát.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.