Üdvözlőlapra rajzolt szivárvány miatt panaszoltak be egy szatmárnémeti tanárt

A szatmárnémeti Grigore Moisil Általános Iskola egyik tanára az iskolakezdés apropóján szórólapokat készített. A szülőknek nem tetszett a kép.

  • Csik Veronika

A tanár saját készítésű szórólapokkal várta a diákokat, a képen egy tanár és egy fiú, valamint egy szivárvány látható. A rajz alá azt írta: „Üdvözöllek benneteket az iskolában, 2021-2022-es tanév” - szúrta ki a Transindex cikkét a 444.hu.

A szülők egy része a szivárvány miatt egyből „LGBTQ-propagandának” hitte a szórólapot, ezért panaszt tettek az igazgatónál.

Úgy tudni, az ügyet a tanévnyitó után sikerült tisztázni, és miután a szülők lehiggadtak és csak „hibás választásának” minősítették, hogy a szivárvány felkerült a szórólapra.

Mindezek után azonban egy petíciót juttatnak el a tanügyminiszterhez: azt követelik, hogy ne használják az oktatási intézményekben a szivárványt.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István