A minisztérium szerint a tömeges felmondások után is minden rendben Hajdúszoboszlón

A minisztérium szerint zavartalanul indult a tanév, hiába hagyta ott a tanári kar fele a hajdúszoboszlói iskolát a nyár végén.

  • Csik Veronika

A hajdúszoboszlói Gönczy Pál Református Sport- és Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában a nyár végén a 37 fős tantestületből 18 pedagógus felmondott. Az iskola egyébként egy éve egyházi kézbe került, a felmondó tanárok ugyanakkor nem erre, hanem belső feszültségre panaszkodtak. A Hajdúszoboszlói Református Egyházközség, mint az iskola fenntartója akkor azt mondta, a fluktuáció egy fenntartóváltás esetében természetes folyamat.

A nevelő-oktató munka zavartalanul elkezdődött a 2021/2022. tanévben, hiszen az intézmény gondoskodott a megfelelő pedagógus-ellátottság biztosításáról

- írta Rétvári Bence, az Emmi parlamenti államtitkára a Hajdúszoboszlón történt tömeges felmondások kapcsán tegnap egy parlamenti kérdésre adott válaszában. A kérdést, hogy "Mit gondol a hajdúszoboszlói iskolában történt tömeges felmondásról a foglalkoztatáspolitikáért felelős tárca? A tanárhiány nem probléma?" Bangóné Borbély Ildikó az MSZP országgyűlési képviselője tette fel a minisztériumnak. Rétvári Bence pedig a kérdésre ugyan nem válaszolt, de kijelentette: "a távozó pedagógusok elmondták, döntésüknek nincs köze ahhoz, hogy az iskola egy évvel ezelőtt a Református Egyház fenntartásába került, az intézmény megváltozott hitvallásával nem volt problémájuk."

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.