Nyolcadikos biológia-tankönyv: a homoszexualitás biológiai értelemben nem természetes

Az új tankönyvekben határozott állásfoglalást olvashatnak a nyolcadikosok az abortusz kérdéséről, az önkielégítésről, sőt a homoszexualitásról is.

  • Eduline

Az Oktatási Hivatal új, nyolcadikosoknak szóló biológia-tankönyvében komoly szexuális utalások is helyet kaptak - szúrta ki a 444.hu. A Kovács István, Paál Tamásné és Victor András által írt könyv „Nemi életünk egészsége” című fejezete a nemi betegségektől a homoszexualitásig felhoz témákat.

Azt már a legelején leszögezik - idézi az oldal -, „az érzelmi alapok nélküli, futó kapcsolatokból álló szexuális élet mindkét nemű fiatal számára az igénytelenségbe süllyedés veszélyét hordozza”, majd órai feladatként felteszik a kérdést a tanulóknak, hogy milyen következményeit látják annak, hogy „a szexualitás fokozatosan egyre függetlenebbé válik az utódnemzéstől.”

Az abortusz a tananyag szerint „súlyos etikai kérdéseket is felvet..., ugyanis ilyenkor lényegében egy „emberkezdeményt” pusztítanak el.”

Ezt követően a homoszexualitás jelenik meg, amelyről a szerzők azt mondják: „nyilvánvaló, hogy […] biológiai értelemben nem természetes, hiszen nem teljesül a szexuális tevékenység biológiai célja, az utódnemzés.”

A teljes tankönyv ezen a linken érhető el.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.