A PSZ alelnöke szerint a korai iskolanyitás egy negyedik hullám elindítója lehet

A visszatérésről csak abban az esetben lehet szó, ha napi 100 fő alá csökken a napi halálos áldozatok száma - mondta a Pedagógusok Szakszervezetének (PSZ) alelnöke.

  • Eduline

Az oktatásban dolgozók 75 százaléka regisztrált eddig a koronavírus elleni védőoltásra, 25 százalékuk már átesett a betegségen, vagyis a száz százalék körüli védettség meglehet az oktatás területén – mondta Totyik Tamás a PSZ alelnöke az InfoRádiónak.

A pedagógusokat képviselő szakszervezetek attól tartanak, hogy az első oltás még nem nyújt teljes védettséget, így ha a tanárok és tanulók visszatérnek a tantermekbe, akkor újra megugorhat a fertőzöttek száma. Totyik Tamás szerint ez akár egy negyedik hullám elindítója is lehet.

A PSZ alelnöke azt mondta, nincs pontos információjuk arról, hogy a kormányzat mikor akarja másodszor is beoltani a pedagógusokat. Számításaik szerint május első hete lehet az, amikor már biztonsággal lehetne visszatérni az osztálytermekbe, és akkor az érettségi vizsgákat is nyugodtabb körülmények között lehetne megtartani. A visszatérést abban az esetben tartják támogatandónak, ha napi 100 fő alá csökken a járvány miatti halálesetek száma.

A hibrid oktatással kapcsolatban az a szakszervezetek álláspontja, hogy egyértelműen plusz terheket ró a tanárokra, ugyanakkor az egészség és az életbiztonság ennél sokkal fontosabb.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.