Jövő hétfőtől újra kinyitnak az iskolák Ausztriában

Az osztrák kormány február 8-tól új nyitási tervekkel készül, persze szigorú szabályok mellett.

  • Eduline/MTI

Enyhítenek a koronavírus-járvány miatt bevezetett korlátozásokon Ausztriában február 8-tól – jelentette be Sebastian Kurz osztrák kancellár hétfőn.

Szigorú óvintézkedések mellett újranyithanak az iskolák, de tantermi oktatásban csak negatív koronavírusteszttel vehetnek részt a diákok. Akiknek ilyen nincs, azoknak továbbra is online tartják meg az órákat.

Az általános iskolák tanulói hétfőtől péntekig jelenléti oktatásban vesznek részt, és minden héten két teszt kötelező. A felső tagozatos diákokat két csoportra osztják, az első csoport a hét első két napján, a második a hét harmadik és negyedik napján vesz részt az iskolai oktatásban. Pénteken pedig valamennyi felsős távoktatásban lesz majd. A teszt ugyancsak kötelező a bejáráshoz, akárcsak az FFP2 maszk viselése.

Itthon még maradnak a korlátozások legalább március 1-ig - jelentette be múlt héten a kormány. Így az összes középiskolás - beleértve az érettségizőket, akiknek a személyes készülésre nagy szükségük lenne - otthonról tanul még egy hónapig.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.