14 dolgozóból kilencnek pozitív a tesztje, mégsem zárják be az iskolát

Egyre több oktatási intézményben folyik tovább a munka a rengeteg fertőzött ellenére is. Vannak azonban olyan iskolák is, ahol már képtelenek a helyettesítésre, ezért átálltak digitális oktatásra, vagy tanítás nélküli munkanapokat rendeltek el.

  • Eduline

Egy pécsváradi gyógypedagógiai iskolában is tesztelték a tanárokat. Itt a pedagógusoknak több mint a fele pozitív lett. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) most azt nehezményezi, hogy a tankerület a nagy számú fertőzött ellenére sem záratja be az intézményt - számolt be róla az ATV Híradója.

Na de az, hogy van egy intézmény, ahol tizennégy emberből hét ember, hét pedagógus illetve két pedagógiai asszisztens tünetmentesen pozitívnak bizonyult, és nem történik intézkedés, egy olyan intézményben, ahol ráadásul kollégium is van, én úgy gondolom, hogy ez már több, mint veszélyeztetés - fogalmazott a híradónak Nagy Erzsébet, a PDSZ ügyvivője.

Eközben egy nagykanizsai iskolában olyan sok fertőzöttet találtak, hogy a felső tagozat jövő szombatig digitális oktatásra állt át. De nem ez az egyetlen intézmény, ahol gondot okoz a helyettesítés megoldása. A héten beszámoltunk róla, hogy egy karcagi iskolában rendkívüli szünetet rendeltek el a tanévben felhasználható tanítás nélküli munkanapok terhére, mivel olyan sok a hiányzó tanár, hogy már nem tudják normál rendben megszervezni az tanítást.

A PDSZ szerint a jelenlegi helyzetben a kormánynak azonnal el kellene rendelnie a téli szünetet, annak eredetileg tervezett végéig, azaz 2021. január 4-ig. Elképzelésük szerint a kiesett tanítási napokat június 16-ától 30-áig lehetne pótolni. A részletekről itt olvashattok.

Maruzsa Zoltán: "a célunk továbbra is az, hogy működjön az oktatás"

A köznevelési államtitkár a mai sajtótájékoztatón a középiskolai felvételiről is beszélt.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.