Külföldi kitekintés: az angol középiskolások majdnem fele otthon van

Ugyanis a járványhelyzet miatt közel a diákok felét hazaküldték az angliai középiskolákból múlt héten.

  • Eduline

A jelneleg otthonról tanulók száma középiskolások 46 százalékát, az általános iskolások 16 százalékát jelenti - azaz ennyien vannak most az iskola falain kívül a vírus miatt - írja a BBC. A friss adatok azt mutatják, hogy a koronavírus miatt a diákok 5 százaléka - vagyis körülbelül 400 ezer tanuló - nem jár iskolába.

A tanév kezdete óta az angol Oktatási Minisztérium közzétett egy olyan ábrát, amelyből kiderül, összesen hány iskolában megy félgőzzel a tanítás, mivel a tanulók nagy részét haza kellett küldeni - ez a szám nemrég 21 százalékra emelkedett.

A heti adatok szerint azon iskolákon belül, ahol diákokat küldtek haza, 13 százalék azoknak az intézményeknek a száma, ahol 30 vagy annál több diákot küldtek haza. Az összegzésekből az is látszik, hogy az angol középiskolák sokkal nagyobb problémákkal küzdenek, mint az általános iskolák, ugyanis a nagyobbaknál átlagosan háromszor több esetben kell a diákok hazaküldése mellett dönteni.

Szerencsére azonban nagyon kevés olyan intézmény van most Angliában, ahol teljesen be kellett zárni a kapukat - derül ki a lap összegzéséből.

Koronavírus ide vagy oda: jövőre nem maradnak el az angol érettségik

Nem maradnak el a jövő nyári angliai érettségik, de kevesebb tananyagból kell majd készülni és három héttel később kezdődnek.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.