A távoktatás időszakáról sokféle tanulságot le lehet vonni. A negatív következmények mellett akad azért pozitív hozadék is - mutatjuk, miről lehet szó többek között.
Arról megoszlanak a vélemények, ki-hogyan élte meg a digitális távoktatást. Nagy Zoltán, a Századvég európai uniós és oktatási üzletágának vezetője még azt sem cáfolta, hogy ebben a félévben nem sikerült a teljes tananyagot elsajátítaniuk a diákoknak. Ugyanakkor különböző készségekben, kompetenciákban sokkal jobban fejlődtek így, mint a hagyományos iskolai környezetben - mondta a Kossuth Rádió A nap kérdése című műsorában, amelyről a Hirado.hu számolt be.
A digitális kompetencia, a digitális eszközhasználat az, ami jelentősen fejlődött az elmúlt időszakban, ez pedig nem csak a diákokról mondható el. A tanároknak is, a szülőknek is meg kellett tanulniuk mindezt - teszik hozzá.
Balatoni Kata neveléstudományi szakértő azt is kiemelte, a diákok ebben a félévben rengeteget fejlődtek a tudatos internethasználat területén is - ez pedig szintén több éve fontos téma a pedagógiában.
A szülők is jobban bevonódtak
A tavaszi félévben valójában a szülőknek át kellett venniük a pedagógus szerepét is a munkájuk mellett - hangzott el a műsorban. Éppen ezért úgy vélik, az idei félév kiértékelésénél nemcsak a tanárok munkáját kell figyelembe venni, hanem a szülők erőfeszítéseit is.
Távoktatás tanár szemmel: "tragikus, hogy ez kellett tanári munka nagyobb megbecsüléséhez"
„Bár sokszor előkerült a kreativitás az elmúlt pár hónapban, ez önmagában nem egyenlő a hatékonysággal" - hangsúlyozza Szabó Roland, a budapesti Szent István Gimnázium magyar és történelem szakos vezetőtanára, akit a második félévről és a távoktatás tapasztalatairól kérdeztünk.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Mintegy 150-180 ponttal csökkentek a ponthatárok több nappali tagozatos, állami ösztöndíjas alap-és osztatlan képzésen a 2026-os felvételin. Mutatjuk a tíz szakot, ahol legjobban estek vissza idén a pontok.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Nem mindenki számára ért véget a felvételi a ponthatárhirdetéssel. Akik most lemaradtak a kiszemelt egyetemről, vagy eddig nem adtak be jelentkezést, hamarosan újra próbálkozhatnak: már megvan, mikor indul az idei pótfelvételi.
Számtalan mém és legenda kering a Neptunról, ami mégiscsak az egyetemisták legfontosabb felülete. A platform sok hallgató örömére 2025-ben megújult, és jóval átláthatóbb, mint a látszólag 2008-ból ránk maradt elődje. Mutatjuk, hogyan tudsz belépni, és mire tudod használni!
