A mese, ami még az iskolai teljesítményre is jó hatással van
Egy kutatás alapján kiderült, a híres Szezám utca című gyerekműsor megjelenése javította a gyerekek iskolai teljesítményét.
Eduline
Az amerikai Szezám utca (eredetiben Sesame Street) című gyerekműsor kimondott célja az óvodás-kisiskolás korú gyerekek oktatása. Ez a cél pedig a kutatások szerint nagy eséllyel teljesült is. Az Index számolt be róla, hogy akik sokat nézik Elmót, Grovert, a Nagy Madarat, a Sütiszörnyet és a többieket, amint az ábécéről és a számolásról énekelnek, kimutathatóan jobban teljesítenek az iskolában.
A Marylandi Egyetem és a massachusettsi Wellesley College közgazdászai azt elemezték, hogy vajon azoknak gyerekeknek, akik hétéves koruk előtt hozzájutottak a Szezám utcához, változott-e az iskolai sikerességük, a hosszú távú teljesítményük az oktatási rendszerben, illetve a munkaerőpiaci sorsuk - írják. A hatvanas évek adatai alapján össze tudták hasonlítani, melyik megyében mikor vált elérhetővé a Szezám utca.
Ezek alapján megvizsgálták, hogy a gyerekek hány százaléka járt a korának megfelelő osztályokba (ebből kijön a a bukások aránya), majd később hányan mentek egyetemre, hányan végezték el azt, mennyit kerestek dolgozóként és hányan lettek közülük szegények felnőttként. Kiderült, a Szezám utca elérhetőségének pozitív hatása volt az általános iskolai teljesítményre.
A hatvanas évek végén még jóval kevesebb impulzus érte a gyerekeket, ezért a kutatók úgy vélik, ma már nehezen válhatna ekkora hatásúvá bármilyen mese.
Világszerte ingyen elérhetővé vált a Harry Potter-könyvsorozat első kötetének elektronikus és hangoskönyv változata is - jelentette be J. K. Rowling, a sorozat szerzője.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.
Módosult az Országgyűlés Oktatási Bizottságának összetétele a parlament.hu oldalon megjelent adatok szerint. A fideszes Radics Béla helyére Molnárné Dr. Lezsák Anna került, míg a tiszás Kapronczai Balázs helyét Dr. Hankó Balázs vette át, aki egyúttal a bizottság második alelnöki tisztségét is betölti.
