Alig van olyan hallgató, aki nem dolgozik az egyetem mellett
10 egyetemistából mintegy 8-nak munkája is van amellett, hogy tanul is.
Több középiskolás olvasónk is arról számolt be, nincsenek online óráik az új rendszerben, cserébe viszont annál több leadott tananyaggal állnak szemben, amivel egyedül - idő szűkében - kell megbirkózniuk.
Online óráink nincsenek, legalább ezzel nem húzzák az időt
- írta egy végzős középiskolás diák levelében. Azonban kiderült, ezzel egyáltalán nem szabadult fel több ideje. "Úgy hittem, jó lesz ez a rendszer, mivel ki tudom építeni a saját tanulási módszerem egy-egy tantárgyra. Mi most konkrétan házi áradatot kapunk - ez a 12. év végén egyenlő az időpazarlással. Olyen házikat kapunk, mint például: vázlat lemásolása füzetbe, ppt-készítés, stb. A vázlat lemásolás minimum másfél órát vesz el tárgyanként, mivel annyi anyagot küldenek. Egy teljes nap kéne ahhoz, hogy a házi, plusz érettségi gyakorlás működjön.
Egy másik diák is hasonló tananyagmennyiségről számolt be: vannak tanárok, akik olyan házikat adnak arra hivatkozva, hogy most úgyis van időnk, ami több órát is igénybe vesz - fogalmazott a tanuló.
Online órám csak matematikából van
- ezt már egy harmadik, szintén érettségire készülő diák írta nekünk. Hozzátette, hogy matekból is csak azért van online órájuk, mivel emelteznek belőle, és a szóbeli tételeket veszik át. Mindez viszont azzal is jár, hogy szerinte sok tanár csak úgymond odaadja a diákoknak a tananyagot, hogy "hajrá, jöjj rá, hogy kell". Volt, hogy két órán keresztül korrepetálást tartottam a barátaimnak emiatt - tette hozzá.
Hármunknak nem volt egy hét alatt 2 olyan órája, amikor a tanárral bármilyen aktív beszélgetés kialakulhatott volna
- írta egy olvasónk, aki másik két, nála fiatalabb testvérével tanul az új rendszerben. Ebből következik, hogy anyukánk és én próbáljuk őket tanítani több-kevesebb sikerrel - tette hozzá, majd azt is elmondta: az egész rendszerszerűség felbomlott. Van, hogy nem kapunk feladatot egész napra, van, hogy kapunk annyit, hogy napokig kell vele foglalkozni. És ha nem érti a diák, akkor így járt, vagy esetleg segíthet magán, ha tud, az internet segítségével.
„Nem gondolnám, hogy az extra terhelés és feladat hasznos lenne ebben a helyzetben" - tanárok a digitális oktatásról
Milyennek tartják eddig a digitális oktatást? Mennyire volt nehéz az új rendszerhez alkalmazkodni, és mennyi feladatot kapnak a gyerekek? A rengeteg diák és szülő véleménye után a tanárok is beszámoltak nekünk eddigi tapasztalataikról.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
10 egyetemistából mintegy 8-nak munkája is van amellett, hogy tanul is.
Még mintegy három hét van hátra a 2025/2026-os tanévből, de már most sok iskolában 30-33 fokos tantermekben írják az utolsó témazárókat a diákok. A szellőztetés, a sötétítő, és a kereszthuzat a helyzeten nem sokat segít, klíma a visszajelzések alapján csak kevés helyen van. Ráadásul jogszabályok nem foglalkoznak azzal, hogy legfeljebb hány fok lehet a tanteremben.
Fontos kérdésre válaszolunk.
Miután tárgyalt a magyar kormánnyal, Ursula von der Leyen többek között azt is bejelentette, hogy a magyar egyetemisták ismét részt vehetnek az Erasmusban a következő tanévtől.
A miniszterelnök szerint ez nem azt jelenti, hogy a hazai, modellváltott felsőoktatási intézmények állami gyámság alá kerülnek.
A vezetőváltás egybeesik azzal, hogy a kormány felülvizsgálná a Klebelsberg Központ és a tankerületi központok működését. A KK azt közölte, hogy tudomásul veszik a vizsgálatot elrendelő kormányzati döntést, és minden segítséget megadnak az ellenőrzésekhez.
Az idei évben közel 450 iskolaigazgatói megbízás jár le, a következő hetekben pedig döntések születnek arról, kik vezetik majd ezeket az intézményeket szeptembertől. Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter bejelentette, hogy a jövőben ismét szerepet kapnak a tantestületek az igazgatói pályázatok véleményezésében.