Mi lesz a gyakorlati órákkal? Ezt válaszolta a minisztérium

A távoktatás nem csak az érettségizőket érinti szélsőségesen, hanem azokat is, akiknek végzősként gyakorlati órákat is teljesíteniük kell. Mi lesz ezekkel az órákkal? Az Emberi Erőforrások Minisztériuma válaszolt.

  • Eduline

Az Emmi szerint ha a duális képzés gyakorlati helye, a gazdasági kamara, az iskola vagy ti – kiskorúság esetén törvényes képviselőtök – úgy ítéli meg, hogy a gyakorlati oktatása a képzőhelyen biztonságosan nem oldható meg, az iskola és a képzőhely közösen dönthet a gyakorlati oktatás halasztásáról, vagy online megszervezéséről

Amennyiben az oktatott szakma jellege és követelményrendszere miatt a gyakorlati oktatás nem valósítható meg, a közismereti és szakmai elméleti tananyagok oktatásának átcsoportosításával kell megoldani a helyzetet, a szakmai gyakorlati tananyagok feldolgozását el kell halasztani - írják.

A szakképzés, duális képzés megszervezésével kapcsolatban az Innovatív Képzéstámogató Központ honlapján elérhető az egyedi miniszteri határozat a szakképzés megszervezésére - tájékoztatnak. A képzést oktatóknak pedig azt tanácsolják, haladéktalanul vegyék fel a kapcsolatot a tanulószerződéses diákok iskoláinak igazgatóival.

Arról, hogy mi lesz az érettségivel, a kormányinfón ma a következő hangott el:

A kormány szerint nincs akadálya annak, hogy rendesen megtartsák az érettségiket

Mit tervez a kormány az idei érettségikkel és ez hogyan befolyásolja majd az egyetemi felvételiket? Ezt válaszolta a kormány a mai sajtótájékoztatón.

Nem szeretnél lemaradni a legfontosabb információkról? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.