A járványügyi helyzet rákényszeríti az oktatási rendszert a korszerű online módszerek alkalmazására. A közoktatásban tanító pedagógusoktól azonban nem várható el, hogy ezt néhány nap alatt megvalósítsák a tökéletes távoktatást, különösen úgy, hogy a Digitális Oktatási Stratégiában megfogalmazott feltételek 3 és fél év után sem állnak rendelkezésre.
Kiemelten fontos lenne, hogy az iskolák a maguk számára egységes álláspontot dolgozzanak ki, a diákok számára is átlátható munkarendet dolgozzanak ki, a számukra legmegfelelőbb platformot válasszák ki, és ezt az iskolában tanító tanárok elsajátítsák (pl. egymásnak megtanítsák) stb - írja a Civil Közoktatási Platform (CKP) is helyzetértékelésében.
Hozzáteszik: az egyetemek előre hozták a tavaszi szünetet annak érdekében, hogy legyen másfél hetük a digitális munkarend kialakítására. A közoktatásban tanító pedagógusoktól sem várható el, hogy ezt néhány nap alatt megvalósítsák, különösen úgy, hogy a Digitális Oktatási Stratégiában megfogalmazott feltételek 3 és fél év után sem állnak rendelkezésre.
Bíznak abban, hogy a rendkívüli helyzetben a kormány a szakmai észszerűséget figyelembe véve rendkívüli szünet elrendelésével vagy más módon időt ad a felkészülésre. Amennyiben ez nem, vagy csak késve történne meg, a fenntartóknak, intézményvezetőknek is lehetőségük van tanítás nélküli munkanap meghirdetésére - írj a CKP. Szerintük a szünet, felkészülési idő alatt elkészülhetnek az ígért hivatalos módszertani ajánlások és meg lehet hozni néhány elengedhetetlen intézkedést.
Kiemelik azt is, várják azokat az intézkedéseket, amelyek segítik az informatikai eszközökkel, internet-eléréssel kevésbé ellátott iskolákat, tanárokat, gyermekeket, a sajátos nevelési igényű tanulókat. Illetve várják, hogy a civil és intézményi kezdeményezések befogadását, azokat a csatornákat, rendszereket, amelyek segítik a számtalan meglévő lehetőség, kezdeményezés közötti választást.
Itt a módszertani ajánlás a távoktatáshoz - oldalak, lehetőségek, ötletek
A koronavírus-járvány okozta rendkívüli helyzetben is tovább kell működtetni az oktatási rendszert, a tanulóknak biztosítani kell a tanulási lehetőséget - írja az Oktatási Hivatal. De hogyan fog ez a gyakorlatban működni?
| Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre |
Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre. |
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
