Leszakadt a plafon a szentesi gimnázium folyosóján

Leszakadt a mennyezet a drámatagozatáról híres szentesi Horváth Mihály Gimnáziumban csütörtökön - írja az Index.

  • Eduline

Az oldal úgy tudja, nem ez az első ilyen eset az iskolában. Egy névtelenséget kérő olvasó szerint a régóta rossz állapotban lévő épület számos pontján lehetne fotókat készíteni a potyogó vakolatról. Például a tanári vécében és a tornateremben is.

A lap azt írja, az iskola tetőszerkezetét épp most cserélik, korábban éveken keresztül csak ideiglenes oszlopok tartották egy terem mennyezetét, hogy rá ne szakadjon a diákokra.

Megkeresték a Horváth Mihály Gimnáziumot, ahol elismerték, hogy tegnap az iskola egy pontján leszakadt a vakolat. Arra azonban csak a gimnázium igazgatójának lenne felhatalmazása, hogy tájékoztást adjon a kár mértékéről, az iskola épületének műszaki állapotáról és arról, hogy mennyire veszélyes a jelenlegi helyzet a diákokra, illetve az iskolában dolgozókra nézve. Őt pedig még nem sikerült elérni az üggyel kapcsolatban.

Elhalasztották a tanévkezdést egy pécsi iskolában - csúszik a felújítás

Egy héttel később kezdődik a tanítás az egyik pécsi iskolában, mert még nem végeztek az épület energetikai felújításával.

Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.