Egyes tanárok tiltják a mobiltelefonok használatát az iskolában, míg mások kifejezetten használják azt diákjaikkal. Most főleg az utóbbiakhoz szólunk: ajánlunk három olyan mobilos applikációt, amelyet érdemes lehet használni az órákon.
Socrative
Rövid felmérőket, online teszteket lehet készíteni a Socrative alkalmazással, amelyekkel aztán a diákok próbára tehetik tudásukat akár a tanórán is. Egy „szobát” lehet indítani az alkalmazásban, amelybe a diákok egyesével, okostelefonjuk segítségével tudnak csatlakozni. Így a számonkérést aztán interaktívan is végezhetik a résztvevők. Sőt a Space Race (űrverseny) opciójának köszönhetően a diákok csapatokban is versenyezhetnek. Az általuk megadott jó válaszok segítségével folyamatosan halad előre az adott csapat űrhajója – egymással versenyezve -, amelyik csapat pedig a legtöbb jó választ adja, elsőként ér a célba. Ezt az egész folyamatot pedig egy projektor segítéségével kivetítve végig is követhetik az órán. A Socrative alapvetően weben keresztül működik, de vannak appok is hozzá – külön tanár, külön diák számára ingyenesen elérhető.
Kahoot
A Kahoot! szintén egy nagyon népszerű applikáció, amellyel a Socrative-hoz hasonló játékos kvízeket készíthetnek a tanárok. A diákok minden egyes kérdés megválaszolásakor pontokat kapnak - például a gyorsaságuk alapján A válaszok és pontok a tanár oldalán aztán megjelennek, így statisztikákat is lehet nézni, a pedagógusok láthatják, hogy egy-egy diák melyik kérdésre mennyi idő alatt válaszolt, melyik ment neki nehezebben.
Három remek alkalmazás pedagógusoknak: így izgalmas a tanulás és a tanítás is
Appajánlónk most főleg a pedagógusoknak szól: három alkalmazás, amellyel izgalmasabb lehet a tanulás és a tanítás is.
StudyBlue
A StudyBlue a memóriakártyák elvén alapszik. Különböző fogalmakat, kifejezéseket vagy éppen évszámokat is gyakorolhatnak a diákok, akár csoportmunkában órai feladatként, de egyéni házi feladatlámt is remek tanulási lehetőség. Természetesen másokkal is össze lehet kötni a játékos tanulást, ugyanis mások kártyáit is meg lehet tekinteni.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A magyar tizenévesek 36 százaléka érzi úgy, hogy túl sok időt tölt képernyő előtt, miközben Európában ez az arány már 44 százalék - derült ki a legfrissebb Eurobarométer-felmérésből.
A Corvinuson egy tanársegéd havi bruttó 600-900 ezer forintot, egy egyetemi tanár pedig akár 2,1 millió forintot is kereshet. A vezetői fizetések ennél is magasabbak: a rektor alapbére jelenleg közel 5,8 millió forint. Az intézmény szerint a cél az átláthatóbb bérezés és a bértranszparencia erősítése, miközben a lépéssel a hazai felsőoktatásban is úttörő szerepet vállalnak.
A 16–25 év közötti nappali tagozatos diákok és hallgatók július és augusztus között vállalhatnak munkát a programban, amelyhez a munkáltatók akár közel 280 ezer forintos támogatást is igényelhetnek.
Hiába volt majdnem kitűnő tanuló a középiskolában, hiába tett utólag két sikeres emelt szintű érettségit, egy technikumban végzett diáklány középiskolai tanulmányi eredményeit nem veszi figyelembe a felvételi rendszer a pontszámításkor. A probléma nemcsak nála jelentkezik, hanem több olyan szakképzésben tanuló diáknál, akik másik szakterületen tanulnának tovább egyetemen.
A szakképzésben dolgozók közalkalmazotti jogállásának visszaállítását, a tanítási évre vetített munkaidőkeret megszüntetését és átláthatóbb bérrendszer kialakítását is sürgeti a Pedagógusok Szakszervezetének szakképzési és felnőttképzési tagozata. A szervezet egy 24 pontból álló javaslatcsomagban foglalta össze azokat a problémákat, amelyek szerintük azonnali intézkedést igényelnek a szakképzésben.
A nevelést, oktatást közvetlenül segítő dolgozók közül sokak nettó fizetése még mindig „kettessel kezdődik” – mondta Tóth Tünde, a Pedagógusok Szakszervezetének alelnöke a szervezet tanévzáró sajtótájékoztatóján. A PSZ elfogadná, hogy július 1-jétől megvalósuljon a korábban ígért 25 százalékos béremelés, de szerintük ez csak szükséges, nem elégséges lépés lenne.
Jövő év elején vizsgálni fogja az Oktatási Hivatal, hogy végrehajtották-e a korábban előírt intézkedéseket azok a fenntartók, amelyeknek a tartósan gyenge kompetenciamérési eredmények miatt kellett intézkedési tervet készíteniük.
A benyújtott törvényjavaslat célja a tankerületi fenntartású intézmények szakmai önállóságának növelése, az igazgatók jogköreinek bővítése, illetve a pedagógusok és más köznevelésben dolgozók kollektív jogainak helyreállítása. A javaslatok több olyan szabályt is módosítanának vagy hatályon kívül helyeznének, amelyeket a szakmai szervezetek évek óta napirenden tartanak.
