Fontos kérés a tanárokhoz: "Ne adjatok a szünetre házi feladatot!"

„Ne adjatok a szünetre házi feladatot! Hagyjuk meg a gyerekeknek a szünetet, hadd pihenjenek. Mert a szünet nekik is az. Ne terheljük őket ezzel, ne vegyük el tőlük az ünnepet!” – ezt kéri a pedagógusoktól Jocó bácsi, vagyis Balatoni József történelemtanár.

  • Eduline

Ismét megosztotta két évvel ezelőtti kérését Facebook-oldalán Jocó bácsi, aki szerint értelmetlen házi feladatot adni a téli szünetre.

„Minek is adnánk fel házit? Hogy januárban morgolódhassunk, ki miért nem csinálta meg? Értelmetlen. Fontos, hogy pihenjenek, töltődjenek. Hisz a téli szünet után legközelebb április közepén lesz szünet. Addig csak egy hétköznap nem kell iskolába mennünk. Ez meg nagyon hosszú lesz, muszáj előtte pihenni” – írja.

Hozzáteszi: „emlékszem, alsóban nyáron minden nap 2 oldalt kellett írnom és matekoznom, hogy meg tudjam csinálni a házi feladatot, amit kaptunk. Embertelen volt és felesleges. Ne tegyük ezt a gyerekekkel! Legyen ez a karácsonyi ajándék tőlünk nekik, hogy azt adjuk feladatnak, hogy pihenjenek, legyenek a családjukkal, barátaikkal és élvezzék a szünetet. És tegyük mi is ezt. Mindenki megérdemli”.

Mikor kezdődik és meddig tart a 2019-es téli, tavaszi és nyári szünet?

Még csak pár napja ért véget az őszi szünet, de hamarosan újabb pihenés vár a diákokra.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter