Japántól Hawaii-ig sodorta az óceán azt a palackot, amit japán diáklányok bocsátottak vízre öt évvel korábban, benne egy csoportképpel – adta hírül a Daily Mail.
A 17 éves Saki Arikawa nagyon meglepődött, mikor megtudta, hogy Hawaii egyik tengerpartján rábukkantak arra az üvegre, amit ő és egykori osztálytársai indítottak útnak Japánból – írja a lap. Az akkor hatodik osztályos diákok különleges palackpostája öt év alatt összesen négyezer mérföldet utazott a Csendes-óceánon.
„Ez egy csoda, egyszerűen hihetetlen” – mondta a diáklány, aki nagyon hálás Jon Moore-nak, az amerikai haditengerészet munkatársának, hogy megtalálta és felnyitotta a palackot. Moore egyébként akkor bukkant rá az üvegre, amikor a tengerparti takarítási nap alkalmából munkatársaival és önkéntes iskolásokkal szemetet szedtek a parton. A palackban négy papírból hajtogatott darut is találtak a hatodikos diákok csoportképe mellett, ez a béke szimbóluma Japánban.
A kép, amelyet 2006. március 25-én indítottak vízi útjára a japán gyerekek, újra összehozta az egykori osztályt: nem sokkal azután, hogy a fotó előkerült, több mint egy tucat régi osztálytárs találkozott egymással egykori általános iskolájukban. Saki Arikawa azt tervezi, hogy a többiekkel is felveszi a kapcsolatot, utána pedig Jon Moore-ral is szeretne megismerkedni, aki megtalálta a palackot.
Saki osztálya 2006-ban végzett a kagoshimai általános iskolában. Harmincegy osztálytársával együtt abban az évben összesen öt üveget bocsátottak vízre, köztük azt, amelyik most került elő. Három másik palackot már korábban megtaláltak, ezek közül kettő Alaszkában bukkant fel.
eduline
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
