YouTube-os szakácsversenyt hirdettek gyerekeknek

Főzőversenyre várják olyan 10 és 15 év közötti kiskukták jelentkezését, akik szeretnék Magyarország legjobb séfjeinek is megmutatni főzőtudományukat. A tíz legügyesebb apró séf Az Év Étterme gála keretében főzhet a legnagyobbakkal.

  • Eduline

Kamerával vagy akár telefonnal készített, öt percnél nem hosszabb bemutatkozó videóval és kitöltött regisztrációs lappal lehet nevezni október 19-ig a Dining Guide és a KukTanoda által meghirdetett versenyre.

 

A YouTube videomegosztó portálra kell feltölteni a kisfilmeket, így kerülhetnek a nevezők a legjobb 60 közé. Növelhetik esélyüket azok, akik videójukat a Facebookon a Dining Guide Kiskukta aloldalára is feltöltik, és ott gyűjtik a szavazatokat. Az internetes közönség 20 versenyzőt juttathat a selejtezőbe. Az amatőr felvételeken a rövid bemutatkozás mellett arra is kíváncsiak a szervezők, hogy ki, miért és mit szeret főzni.

 

Az elbírálás szempontjai illeszkedek a korosztály képességeihez. Értékelik az ételkompozíció egységességét, eredetiségét, ötletességét, a hozzávalók harmóniáját, és az étel vizuális megjelenését is. Számít a fotó vagy videó esztétikai minősége, az elkészítés technológiájának szabatos, követhető és reprodukálható leírása.

 

A jelentkezők közül a szervezők választanak ki 40 továbbjutót, az összesen 60 versenyző az elődöntő keretében próbafőzésen vesz részt. A végső összecsapást december 10-én tartják a döntőbe jutott tíz versenyzővel, az eseményen a három tagú zsűri egy mesterszakáccsal egészül ki.

 

Az első három helyezett részt vesz Az Év Étterme gálán, ahol a győztesek a legjobb magyar séfekkel főzhetnek együtt, a nyertes pedig egy Magyarország legjobb éttermeinek egyikébe szóló háromfős vacsorát kap.

MTI 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.