Meghökkentő jóslattal állt elő egy 12 éves diák - minden valóra vált

Beigazolódott egy 12 éves általános iskolás jóslata: Edgar Codling 1913-ban arról írt, hogy az ezredfordulóra bárkinek lehet majd biciklije, és a repülőgép ugyanolyan népszerű közlekedési eszközzé válik, mint az autó.

  • Eduline

"Abban az időben, amikor V. György király uralkodott a brit trónon, és frusztrált szüfrazsettek küzdöttek a jogaikért, egy 12 éves kisfiú fogalmazást írt az iskolában arról, hogyan képzeli el a jövőt" – írja a Daily Mail.

„Az élet 2000-ben” – ez volt Edgar Codling dolgozatának címe. A fogalmazásban az áll, hogy az ezredfordulón már ugyanolyan természetes lesz repülőgéppel utazni, mint autóval, akár üzleti útra készül valaki, akár vakációra. A kelet-angliai Hillingtonban élő fiú azt is megjósolta, hogy a kerékpár mindenki számára megfizethetővé válik, és az újságárusoknál olcsón lehet majd hozzájutni a népszerű lapokhoz.

A 12 éves Edgar Codling fogalmazása 1913-ból
dailymail.co.uk

Érdekes, hogy a 12 éves diáknak kétsége sem volt afelől, hogy a technika látványosan fejlődik majd a következő 90 évben, ám abban nem volt egészen biztos, vajon a szüfrazsettek elérik-e céljukat, és megvalósul-e a női egyenjogúság. Úgy tűnik, a fiú egykori tanárának tetszett a fogalmazás, mert a dolgozat végén megdicsérte a fiút.

Edgar fogalmazása akkor került elő, amikor önkéntesek az 1950 előtti iskolai életet kutatták Kelet-Angliában. A megtalált tárgyi emlékekből nemrég iskolatörténeti kiállítást rendeztek Norfolk megyében, ahol többek között a dolgozatot is meg lehet tekinteni. Még csak egyetemisták, de már találmányok sorát mutatták be - a fiatal tehetségekről szóló összefoglalónkat itt olvashatod el.

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.